Les apprentissages commencent bien avant l'école...
Avant les difficultés visibles..
se cache souvent une histoire invisible..
Il n'existe pas de solution toute faite.
Chaque personne possède sa propre histoire, son propre rythme et ses propres ressources.
Plutôt qu'un protocole figé, je propose un chemin d'exploration où le corps devient un véritable guide.
Inspirée de la Pyramide des Apprentissages de Williams et Schellenberger, cette approche invite à observer ce qui se cache sous la partie visible de l'iceberg.
En comprenant les fondations sensorielles et motrices, il devient possible de retrouver davantage d'équilibre, de développer de nouvelles ressources… et d'avancer avec plus de sérénité.
"Chaque être porte en lui la capacité d’apprendre :
il suffit parfois de réaccorder
les bases sensorielles et motrices pour la révéler"
Derrière chaque parcours se cache une histoire unique.
Voici quelques histoires inspirées de situations fréquemment rencontrées.
HISTOIRES DE VIES
SAM - 8 ans
Le "gauche" (ou maladroit)
Constat
-
Mal à l’aise avec son corps
-
Difficultés à s’organiser
-
N'écrit pas droit
-
Prend beaucoup de temps à ranger
-
Fait tomber des choses
-
Bouscule ses camarades
-
sans le vouloir
-
Faire tout à l’envers… et ne pas comprendre pourquoi
-
Phrases préférées : "Je ne fais pas exprès..." / "Ce n'est pas ma faute"
Avant de se moquer, de chercher à l'étiqueter, demandons-nous :
- Comment l'aider ?
- Que se passe-t-il ?
- De quoi son corps a-t-il besoin ?
➡️ Et si une sensibilité se cachait derrière ?
➡️ D'où vient ce rapport avec son corps ?
ELIOT - 15 ans
Celui qui ne tient jamais en place
Avant de chercher une solution toute faite, de le blâmer, ou de le punir, demandons-nous :
- Comment l'aider ?
- Que se passe-t-il ?
- Qu'est-ce qui fait qu'il n'écoute pas ?
- De quoi son corps a-t-il besoin ?
- Se sent-il en sécurité ?
➡️ Et si quelque chose d'aussi simple qu'une étiquette qui gratte se cachait derrière ce comportement et ces difficultés ?
Constat
-
Tourne sur sa chaise
-
Touche à tout
-
Bavarde sans cesse
-
Mordille son stylo ou son t-shirt
-
Se lève pour jeter un papier… puis un autre
-
Lance des idées hors sujet à voix haute
-
On parle de difficultés dans les apprentissages car il "n'écoute rien"..
Théo - 39 ans
Le sportif de haut niveau
Avant de chercher à stopper la douleur avec des antidouleurs, d'endurer en serrant les dents, demandons-nous :
- Comment l'aider pour qu'il puisse continuer à faire ce qu'il aime ?
- Que se passe-t-il ?
- De quoi son corps a-t-il besoin ?
- Quelles sont ses préférences motrices ?
➡️ Et si une insécurité sensorielle liée à sa blessure au pied se cachait derrière cela ?
➡️ Où se sont créées les compensations ?
Constat
-
Musclé et athlétique
-
Entraînements de hockey 3 fois par semaine
-
Des douleurs suite à une blessure au pied qui s'est bien remise
-
L'entraînement est moins agréable
-
Les performances sportives baissent et les entraînements demandent plus d'énergie qu'avant..
BLANCHE - 72 ans
Aimerait encore tricoter
Avant de se dire qu'elle vieillit et qu'elle n'est plus bonne à rien, demandons-nous :
- Comment lui éviter ces douleurs ?
- Son corps cherche-t-il simplement à le protéger d'un geste trop répétitif ?
➡️ Et si le corps s'était juste adapté au fil des années ?
➡️ Est-ce qu'une séance et des exercices pour libérer ses doigts pourraient l'aider ?
Constat
-
Douleurs dans les mains
-
Les doigts se bloquent
-
Elle aime tricoter mais se résigne à arrêter car les douleurs sont de plus en plus récurrentes
Chaque histoire ressemble à la construction d'un bateau
Les compétences visibles ne sont que la partie émergée d'un travail commencé bien plus tôt, au cœur du corps.
Comme un charpentier de marine assemble patiemment chaque pièce avant de hisser les voiles, notre développement s'appuie progressivement sur des fondations sensorielles, motrices et relationnelles.
Lorsque l'une de ces fondations est fragilisée, le bateau continue d'avancer… mais au prix de nombreuses compensations.
Ces fondations méritent d'être rencontrées, travaillées, intégrées et transférées dans votre quotidien… afin que vous puissiez retrouver votre cap.
" Mon rôle n'est pas de naviguer à votre place.
Il est de vous aider à comprendre votre bateau, à reconnaître ses fondations
et à retrouver la joie de prendre le large. "
Et chaque séance devient un parcours d'apprentissage
DE PATIENT...
